口述影像讓視障者和我們共同「大開眼界」

引自中華民國口述影像發展協會  http://www.dvs.org.tw/

失去影像．失去什麼？

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失去影像，會不會模糊了人們的模樣？
失去影像，會不會失去了知識的力量？
失去影像，會不會瓦解了生活的熱情？
失去影像，會不會扭曲了世界的圖像？

鴻儀的故事
17 歲的鴻儀， 是個永遠笑臉迎人的高中大男生，從 小失明的他，對未來也有夢想，他的心願是成為台灣第一位視障科學家。 但是，看不到的科學，常讓他事倍功半，因為在 他的 點字課本上，自然科學的各種圖形只有三個字 -- 圖省略 ，而實驗課中， 鴻儀 也只能呆坐一旁…… 看到鴻儀的辛苦！葉媽媽好心疼，但即使安排了滿滿的課業輔導，鴻儀還是只能看到 圖省略？

口述影像示例

如果沒有口述影像，雲門舞集經典的《薪傳》舞劇中〈渡海〉一段，對視障者來說，只是一段 9 分多鐘的咚咚鼓聲混雜著片段《思想起》的旋律…

有了口述影像，雲門舞集動人的舞蹈藝術，因此在視障者心裡，有了故事和肢體的心像…

雲門舞集《薪傳》〈渡海〉段之口述影像腳本片段： 「燈光微亮，昏暗的燈光中，右後方出現一位赤祼著上半身的男舞者，……。男舞者拖著後方巨大的白布、沈重、緩慢地跨著弓箭步，一步一步往左方前進；巨大的白布拖曳在他身後，隨著他的前進，緩緩地移動…… ……十幾名男女舞者出現在白布的右前方，像是渡海的先民；他們面對觀眾，緊密地排成三列，由前排到後排，從單膝高跪變成直直站立，形成逐步昇高的視覺層次；他們一手叉腰，一手搭在身旁舞者的肩上，隨著鼓聲，動作一致、有力地向右前、或向左後，擺動他們的身軀，彷彿正在搖船過海…… ……扮演船桅的舞者開始劇烈迴旋他的上半身，撐起的白布隨著肢體搖擺，在空中翻飛，舞者們紛紛高舉雙手，簇擁著搖晃的船桅。船桅開始前傾，巨大的白布向前覆蓋了所有的人。舞者們在白布裡上下掙扎，不斷伸高他們的手並扭動身體……」